N° de Edición 7146
Generales

Disertación: Experta en Educación brindó un seminario de estrategias de estudio

estrategias de estudio

La Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) ofreció a sus alumnos de todas las carreras, un seminario “Estrategias para aprender mejor”, que tiene el objetivo de mejorar el rendimiento estudiantil, a cargo de la especialista italiana Gabriella Giulia Pulcini.

La conferencia tuvo lugar ayer jueves, a partir de las 17.30, en el Auditorio Grande de esa Casa de Altos Estudios, con entrada libre y gratuita.

La disertante es profesora e investigadora de la Universidad de Camerino, institución que ahonda sobre la temática en Europa y el resto del mundo con varias publicaciones y conferencias.

Días atrás, la especialista brindó una conferencia sobre innovación didáctica a docentes y tutores de esa Casa, en la cual enfatizó sobre los desafíos de la educación y advirtió que “los estudiantes son huérfanos de una estrategia para el aprendizaje” y, por ende, “lo más valioso es trabajar sobre la metacognición; o sea, el estudiante tiene que ser ayudado a reflexionar sobre sí mismo y, de esa manera, autoaprender, autoevaluarse y autorregularse”, aconsejó.

Para más información, se pueden dirigir de forma personal al Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas de la UNLaM o comunicarse al 4480-8900, interno 8835.

La Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) ofreció a sus alumnos de todas las carreras, un seminario “Estrategias para aprender mejor”, que tiene el objetivo de mejorar el rendimiento estudiantil, a cargo de la especialista italiana Gabriella Giulia Pulcini.

La conferencia tuvo lugar ayer jueves, a partir de las 17.30, en el Auditorio Grande de esa Casa de Altos Estudios, con entrada libre y gratuita.

La disertante es profesora e investigadora de la Universidad de Camerino, institución que ahonda sobre la temática en Europa y el resto del mundo con varias publicaciones y conferencias.

Días atrás, la especialista brindó una conferencia sobre innovación didáctica a docentes y tutores de esa Casa, en la cual enfatizó sobre los desafíos de la educación y advirtió que “los estudiantes son huérfanos de una estrategia para el aprendizaje” y, por ende, “lo más valioso es trabajar sobre la metacognición; o sea, el estudiante tiene que ser ayudado a reflexionar sobre sí mismo y, de esa manera, autoaprender, autoevaluarse y autorregularse”, aconsejó.

Para más información, se pueden dirigir de forma personal al Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas de la UNLaM o comunicarse al 4480-8900, interno 8835.

 

 

Mostrar más

Articulos relacionados

Deja un comentario

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.

Te puede interesar
Cerrar
Botón volver arriba